Nowe kształcenie EUST

Spis treści

TYTUŁ PROJEKTU: Nowe kształcenie EUST

Informacje o projekcie

Wartość projektu: 2 054 087,70 zł
Dofinansowanie: 1 992 464,70 zł
Okres realizacji: 01.07.2025 – 30.06.2028
Umowa o dofinansowanie Projektu: Nowe kształcenie EUST w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, nr naboru FERS.01.05-IP.08-008/23.

Cel projektu:

Wzrost kompetencji zawodowych wśród 90% z 340 osób dorosłych (w tym 177 Kobiet ) w wieku 18 64 objętych wsparciem w projekcie w postaci szkoleń realizowanych w jednym z 4 obszarów, tj. kompetencje zawodowe w obszarze zdrowia psychicznego lub w obszarze świadczenia wsparcia adaptacyjnego lub w obszarze medycznym i okołomedycznym lub w obszarze zdrowia zwierząt w okresie od 1.7.2025r. do 30.06.2027r.

Projekt realizowany będzie w Partnerstwie z Lubelskim Związkiem Lekarzy Rodzinnych Pracodawców, zrzeszającym ponad 193 pracodawców działających w obszarze opieki zdrowotnej.

https://www.lzlrp.pl/

https://www.facebook.com/lzlrp/locale=pl_PL

Grupę docelową [GD] :

  • 340 osób dorosłych osób fizycznych (177K;163M), którzy:
    • w momencie przystąpienia do projektu są w wieku 18-64 lata (weryfikacja na podstawie dokumentów, w którym będzie wskazany nr PESEL lub data urodzenia)
    • posiadają min. średnie wykształcenie a w przypadku os. zainteresowanych obszarem ‘zdrowie zwierząt’ wykształcenie min. średnie kierunkowe (weryfikacja formularz zgłoszeniowy- FZ)
    • są osobami pracującymi lub niepracującymi, w tym są to: studenci, absolwenci, uczniowie studiów policealnych (weryfikacja FZ)
    • deklarują, że pracują lub zamierzają w przyszłości pracować na stanowiskach wymienionych w pkt. Grupy docelowe lub stanowiskach analogicznych (weryfikacja FZ)
    • zamieszkują na terenie całej Polski, w szczególności w województwach mazowieckim i województwach ościennych (podlaskim, łódzkim, kujawsko-pomorskim, świętokrzyskim, lubelskim, warmińsko-mazurskim) (weryfikacja FZ)
    • deklarują zainteresowanie udziałem w szkoleniach z własnej inicjatywy oraz motywację do obecności w min. 80% zajęć (weryfikacja FZ)
    • posiadają luki kompetencyjne na poziomie 1-2 w określonych tematach projektu w wybranych obszarach kompetencji zawodowych, tj.:
      • zdrowie psychiczne,
      • świadczenia wsparcia adaptacyjnego,
      • medyczny i okołomedyczny,
      • zdrowia zwierząt, i zostaną objęci szkoleniami podnoszącymi kompetencje zawodowe o tematyce istotnej w odniesieniu do potrzeb regionalnego i krajowego rynku pracy i polskiej gospodarki.

GRUPĘ DOCELOWĄ STANOWIĄ:

  • osoby fizyczne
  • które deklarują, że pracują bądź zamierzają pracować na poniższych stanowiskach lub analogicznych, w odniesieniu do poniższych obszarów tematycznych szkoleń, tj:
    • ad. obszar zdrowia psychicznego: psychologowie pragnący poszerzyć swoje kompetencje, terapeuci i doradcy, pracownicy socjalni, specjaliści od profilaktyki uzależnień, os. pracujące w dziedzinie pierwszej pomocy psych.
    • ad. obszar świadczenia wsparcia adaptacyjnego: pracownicy administracji publicznej, sektora usług społecznych i organizacji pozarządowych, doradcy zawodowi i socjalni, os. pracujące z os. z niepełnosprawnościami
    • ad. obszar medyczny i okołomedyczny: pracownicy służby zdrowia i farmacji, dietetycy, terapeuci, pracownicy socjalni, masażyści, pracownicy SPA- ad. obszar: medyczny i okołomedyczny
    • ad. obszar zdrowia zwierząt: lekarze weterynarii specjalizujący się w medycynie małych zwierząt, technicy weterynaryjni, pracownicy placówek weterynaryjnych.

GRUPĘ DOCELOWĄ CHARAKTERYZUJĄ PONIŻSZE CECHY

MIEJSCE ZAMIESZKANIA: woj. mazowieckie i ościenne: podlaskie, kujawsko-pomorskie, łódzkie, warmińsko-mazurskie, świętokrzyskie, lubelskie (85% uczestników projektu względu na lokalizację Wnioskodawcy i projektu)- pozostałe województwa (15%)

  • PŁEĆ:
    • K: 52%
    • M: 48%
  • WYKSZTAŁCENIE:
    • wyższe: 31%
    • średnie: 69%
  • WIEK 18-64:
    • 18-24: 8%
    • 25-34: 22%
    • 35-44: 27%
    • 45-64: 43%
  • STATUS ZAWODOWY:
    • pracujący: 72%
    • niepracujący: 27%
  • NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ:
    • do projektu przyjmowane będą wszystkie osoby z niepełnosprawnościami spełniające kryteria grupy docelowej i rekrutacji

GŁÓWNE REZULTATY:

  • Liczba osób dorosłych objętych wsparciem uczelni w zakresie uczenia się przez całe życie:340 osób
  • Liczba osób uczestniczących w kształceniu na poziomie wyższym, które nabyły kompetencje lub Kwalifikacje dzięki wsparciu EFS+: 306 osób

ZADANIA NR:

Opracowanie programów i materiałów szkoleniowych:

PRZEWIDZIANE DZIAŁANIA:

1. po stronie LIDERA:

    • pogłębienie diagnozy oczekiwanych przez pracodawców kompetencji zawodowych w zaplanowanych obszarach i ewentualna aktualizacja tematów szkoleń
    • doprecyzowanie funkcjonalności i zakresu zaplanowanego do wykorzystania w procesie szkoleń symulatora VR, umożliwiającego poznanie barier, z którymi na co dzień borykają się osoby o ograniczonej możliwości poruszania się, słabowidzące, niedosłyszące oraz osoby w zaawansowanym wieku
    • wypracowanie 11 programów szkoleń wraz z efektami uczenia się, scenariuszy zajęć, case studies, materiałów dla uczestników, pytań egzaminacyjnych, z uwzględnieniem wytycznych, opinii i rekomendacji przekazanych przez Partnera.

2. po stronie PARTNERA (P):

    • opracowanie wytycznych do programów szkoleń zgodnych z potrzebami rynku pracy, gosp. i pracodawców
    • bieżące konsultacje wypracowywanych programów, w tym materiałów szkol.
    • przygotowanie opinii i ewentualnych rekomendacji zmian do wprowadzenia w programach szkoleń 2-5: Organizacja i realizacja szkoleń podnoszących kompetencje zawodowe w obszarach:

1) zdrowia psychicznego:

W RAMACH ZADANIA PLANUJE SIĘ REALIZACJĘ SZKOLEŃ:

  • dla 40 osób należących do grupy docelowej, w tym: psychologów pragnących poszerzyć swoje kompetencje, młodych terapeutów i doradców, pracowników socjalnych, specjalistów od profilaktyki uzależnień, os. pracującym w dziedzinie pierwszej pomocy psych.
  • w tematyce, która odzwierciedla zdiagnozowane potrzeby rynku pracy i gospodarki, prowadzi do podniesienia kompetencji zaw. w obszarze: zdrowia psychicznego, które są oczekiwane przez pracodawców i powiązane z obszarem, w którym uczelnia się specjalizuje, tj. kierunkiem

Psychologia:

  • Temat(T)1: Zintegrowane podejście do terapii uzależnień | 60h | planowana liczba grup: 2
  • T2: Wprowadzenie do Psychologii i Psychoterapii | 60h | 2 gr.
  • realizowanych zgodnie ze STANDARDEM (wspólnym dla wszystkich szkoleń):
    • Szkolenia będą poprzedzone badaniem posiadanych luk kompetencyjnych w tematyce szkoleń oferowanych w projekcie
    • Warunki rozpoczęcia: zebranie grupy o min. liczebności
    • Grupy śr. 10 os. (min. 8, max 15)
    • Miejsce szkoleń: sale Uczelni (Warszawa, Radom) lub online
    • W terminach wskazanych w harmonogramie, aktualizowanym wg potrzeb UP
    • Intensywność: od 4h dyd. do 8h dyd./dzień, przy czym stacjonarne 8h dyd./dzień- wg preferencji UP
    • Forma: zajęcia hybrydowe: stacjonarne (50% zajęć), zdalne (50% zajęć), przy czym T7– 100% stacjonarnie
    • Materiały dla U: materiały elektroniczne na pendrive dostosowane do potrzeb ON
    • Dla uczestników zajęć stacjonarnych zostanie zapewniony catering
    • Prowadzone przez trenerów, posiadających min. 3 letnie dośw. zawodowe w prowadzeniu zajęć (w tym związanych z obszarem szkoleń)
    • Zakończone ANKIETĄ OCENIAJĄCĄ SZKOLENIE, na podstawie której powstaną rekomendacje dot. ewentualnych zmian i aktualizacji tematów szkol. (np. czasu trwania, materiałów, poruszanych zagadnień etc.) oraz WERYFIKACJĄ KOMPETENCJI (opis w Zad. 6)- efekty uczenia się dla każdego z tematów zostaną określone m.in. w regulaminie rekrutacji

2) świadczenia wsparcia adaptacyjnego

W RAMACH ZADANIA PLANUJE SIĘ REALIZACJĘ SZKOLEŃ:

  • dla 140 os. należących do grupy docelowej, w tym: pracowników administracji publicznej, sektora usług społecznych i organizacji pozarządowych, doradców zawodowych i socjalnych, os. pracującym z os. z niepełnosprawnościami
  • w tematyce, która odzwierciedla zdiagnozowane powyżej potrzeby rynku pracy i gospodarki, prowadzi do podniesienia kompetencji zawodowych w obszarze: świadczenia wsparcia adaptacyjnego, które są oczekiwane przez pracodawców i powiązane z obszarem specjalizacji uczelni, tj. kierunkiem Zdrowie publiczne, Psychologia (na ppdst. programów i efektów uczenia opracowanych w ramach Zad.1)
    • T3: Kompleksowe wsparcie dla osób z niepełnosprawnościami | 68h | 8 grup
    • T4: Terapia środowiskowa | 68h | 3 grupy
    • T5: Terapia zajęciowa | 68h | 3 grupy
  • realizowanych zgodnie ze STANDARDEM (opisanym w Zad.2)
  • z wykorzystaniem, w ramach powyższych szkoleń, symulatora w wirtualnej rzeczywistości, umożliwiającego uczestnikom zajęć zrozumienie barier i potrzeb osób z różnymi rodzajami ograniczeń sprawności, w angażującym, immersyjnym, a jednocześnie bezpiecznym środowisku. Dzięki temu uczestnicy będą mogli poczuć ograniczenia osób z niepełnosprawnościami i doświadczyć empatii, tak by w przyszłości realizowali swoje funkcje bardziej profesjonalnie, z dużą dozą zrozumienia dla klienta, co jest bardzo istotne z punktu widzenia przeprowadzonej diagnozy potrzeb rynku pracy i gospodarki. Będzie to możliwe dzięki unikalnej platformie, która w realny sposób oddaje uczucie poruszania się na wózku inwalidzkim oraz zapewnia interakcje z różnymi przeszkodami i barierami architektonicznymi, a także dodatkowym scenariuszom odzwierciedlającymi w zaawansowany sposób problemy osób z zaburzeniem wzroku, słuchu oraz osób w podeszłym wieku

3) medycznymi około medycznym

W RAMACH ZADANIA PLANUJE SIĘ REALIZACJĘ SZKOLEŃ:

  • dla 110 osób należących do grupy docelowej, w tym pracowników służby zdrowia i farmacji, dietetyków, terapeutów, pracowników socjalnych, masażystów, pracowników SPA
  • w tematyce, która odzwierciedla rzeczywiste potrzeby rynku pracy i gospodarki, prowadzi do podniesienia kompetencji zawodowych w obszarze: medycznym i okołomedycznym, które są oczekiwane przez pracodawców i powiązane z obszarem, w którym uczelnia się specjalizuje, tj. kierunkiem Zdrowie publiczne oraz Prawo (na podstawie szczegółowych programów i efektów uczenia się wypracowanych w ramach Zad.1):
    • T6: Profesjonalna informacja medyczna i obsługa pacjenta | 60h | 2 grupy
    • T7: Ratownictwo medyczne, komunikacja i zdrowe żywienie | 60h | 3 grupy
    • T8: Medycyna naturalna- fitoterapia | 60h | 3 grupy
    • T9: Prawne aspekty zawodów okołomedycznych | 40h | 3 grupy
  • realizowanych zgodnie ze STANDARDEM (wspólnym dla wszystkich szkoleń opisanych w Zad.2)

4) zdrowia zwierząt

W RAMACH ZADANIA PLANUJE SIĘ REALIZACJĘ SZKOLEŃ:

  • dla 50 osób należących do grupy docelowej, w tym dla lekarzy weterynarii specjalizujących się w medycynie małych zwierząt, techników weterynaryjnych, studentów weterynarii, pracowników placówek weterynaryjnych.
  • w tematyce, która odzwierciedla rzeczywiste potrzeby rynku pracy i gospodarki, prowadzi do podniesienia kompetencji zawodowych, które są oczekiwane przez pracodawców i są powiązane z obszarem, w którym uczelnia chce się rozwijać, tj. zdrowie zwierząt (na podstawie szczegółowych programów i efektów uczenia się wypracowanych w ramach Zad.1)
    • T10: Zaawansowane Techniki Chirurgiczne i Innowacyjne Metody Leczenia w Weterynarii | 60h | 3 grupy
    • T11: Zintegrowane Techniki Diagnostyczne i Terapeutyczne w Opiece Weterynaryjnej | 120h | 2 grupy
  • realizowanych zgodnie ze STANDARDEM (wspólnym dla wszystkich szkoleń, ad. Zad.2)
  • z wykorzystaniem fantomów małych zwierząt do RKO, intubacji i wkłuć dożylnych

6: Weryfikacja uzyskiwania kompetencji zawodowych przez uczestników szkoleń

W RAMACH ZADANIA PLANUJE SIĘ PRZEPROWADZENIE WERYFIKACJI UZYSKANIA KOMPETENCJI ZAWODOWYCHDLAUCZESTNIKÓW WSZYSTKICH SZKOLEŃ:

  • która będzie prowadziła do potwierdzenia uzyskania komp., zgodnie z 4etapami z zał.2 do Wytycznych dot. monit. postępu rzeczowego (…) w tym z:
    • ETAP 1 : ZAKRES:
      • T1- Zintegrowane podejście do terapii uzależnień, T2- Wprowadzenie do Psychologii i Psychoterapii, T3- Kompleksowe wsparcie dla osób z niepełnosprawnościami, T4 Terapia środowiskowa, T5- Terapia zajęciowa, T6- Profesjonalna informacja medyczna i obsługa pacjenta, T7- Ratownictwo medyczne, komunikacja i zdrowe żywienie, T8- Medycyna naturalna fitoterapia, T9- Prawne aspekty zawodów okołomedycznych, T10- Zaawansowane Techniki Chirurgiczne i Innowacyjne Metody Leczenia w Weterynarii, T11- Zintegrowane Techniki Diagnostyczne i Terapeutyczne w Opiece Weterynaryjnej
    • ETAP 2: WZORZEC:
      • zostaną określone efekty, które powinni osiągnąć uczestnicy po zakończeniu wsparcia tj. dla każdego tematu określonego w wyniku prac ekspertów w ramach Zad.1
      • efekty uczenia się i sposoby ich weryfikacji zostaną zdefiniowane dodatkowo w Regulaminie Rekrutacji
      • metoda weryfikacji efektów: KROK 1: test pre (wyniki z etapu rekrutacji) I KROK 2: test post w ramach wewn. egzaminu w ostatnim dniu wsparcia lub max do 5dni po
    • Etap 3: OCENA: weryfikacja komp. z etapu rekrutacji na podstawie kryteriów oceny oraz po zakończeniu wsparcia, przy zachowaniu rozdzielności funkcji pomiędzy procesem kształcenia i walidacji
    • Etap 4: PORÓWNANIE: max 5 dni po uzyskaniu wyników z Etapu 3 nastąpi ich porównanie z przyjętymi wymaganiami- EFEKTAMI UCZENIA SIĘ.
  • faktyczne nabycie kompetencji przez uczestnika projektu wystąpi w przypadku, gdy uczestnik uzyska poziom kompetencji zgodnie z zaplanowanymi efektami i potwierdzone to zostanie uzyskaniem dokumentu zawierającego efekty uczenia się oraz wybrane przez uczelnię w trakcie realizacji projektu mikropoświadczenia.

Wartość projektu: 2 054 087,70 zł

Dofinansowanie: 1 992 464,70 zł

Okres realizacji: 01.07.2025 – 2028-06-30